#3-1「色と心理と私」目を見て話せなかった紫くん（前編）

本質を輝かせるカラーコンサルタント の 岡村 知美 です。

今回より最終章、第３部「わたし」のスタートです！
色を用いてどんなことが出来るのか、実際どんな変化を起こすことが出来たのか、実例と頂いた声を元にお伝えします。

＜色彩カルテNo.1＞は、人の目を見て話すことができず、口をあまり開かずモゴモゴお話しする21歳の紫くんが、
3年かけて変わっていったお話しです。

（※プライバシーの関係上、すべてのストーリーは、仮名・仮称で表示しています。）

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『えぇぇっ！！！！！！！ それ、もうすぐ着きますじゃなくて、もう目の前にいます、だよね！！！』

彼との電話を切ってから、1分も経っていなかったので、
私も他の受講生さんも目がテンになり、とっさに言葉が出ませんでした。

そして彼は、話す時にチラリとこちらに顔を向けるけれど、ほとんど目を合わせず
すぐ目をそらしては聞き取りにくい声でモゴモゴ話すのです。

色彩心理の授業を開催すること自体が、私にとって初めてであったこともあり

『大丈夫だろうか？（ 今まで会ったことのないタイプの彼に）私、対応できるのだろうか・・・。』
と一抹の不安を覚えました。

◆ はじめの頃の紫くん 

出会いが出会いであっただけに、『これはいつも通りに授業を進めてはいけない』と直感的に思い、
自己紹介にとても時間を費やしました。

ちょうど家を出る直前に色々な本をパラパラ見ていて『この自己紹介、何の意味があるんだろうか？』
と目に留まったそれを『あ！これ今使うんだ！！』と、記憶をたよりに実践。
感情を入れずにする自己紹介でした。

授業を始めても彼は、私のことも、もう一人の受講生さんのこともほとんど見ない。
もちろん自分から言葉を発することもしない。
だけど私が話をふると、目は合わさないけれど、聞き取りにくい声ながら、”膨大な量” の回答が返ってくる。

彼は他のスクールで色彩学を学んだとのことで、その分野の受講を免除されており
どの程度の知識を持っているのかを確認するために、いくつか彼に説明をしてもらったら
概ね正しい答えが返ってきます。

「すごいね、すごいねーーー。よくそれだけ覚えているね！」と褒めても無反応＆無表情。

だけど、私が知識を補足したり、認識の違いがある部分を訂正すると
「いや、でもね、○○が△△で□□じゃないですか」と反論が返ってきます。

『なるほどーーー、知識の補完しているだけなのに、もしかしたら彼にとっては
   “自分を否定された” と映っているのかもしれないな・・・』というような印象を抱きました。

◆ 自分を表す色

私が担当していた授業は「色彩心理」の授業であったので、「色で表現する」ワークを沢山設けています。

毎回授業冒頭で「●●について色と形で表現してください」とその時々にテーマを変えて表現してもらい
そして、どういう意図でその色を用い、その表現をしたかを説明してもらいます。

彼は毎回 【紫いろ】 を用いました。
そして必ず「 この紫は僕です 」と説明してくれます。

だけど、私にはその色が紫色には見えないのです。
色彩学上では「紫」に所属する色を選んでいるのですが
一般的な人が見ると「紫」には思えないであろう色。

そして私の目には「赤」に寄った「紫」で、
時々『それは「赤」ですよ？』という色が混じっていたりして
深くて濃い赤みがかった紫色を【自分】として選んでいるなという印象でした。

◆ 少しずつ変化していった紫

どんなテーマで作品を作っても「紫」そして「黒」が使われ、そしてどんなテーマであっても
作品の中に【紫＝僕】として表現され、説明の中でも「やはり、この紫が僕なのですが」と言う。

授業回数が進むうちに、少しだけ彼にも変化が見られるようになりました。
最初はお昼ご飯も「一人で行きます」と言っていた彼も、何回かの授業を経て
「僕も一緒に行っていいですか？」と言うようになりました。
（毎回、誘うわけでもなかったのですが、「今日はお昼どうしますか？」と投げかけていました。）

その頃、彼の選ぶ「紫」に少し変化がありました。
皆さんが見ても「紫」と感じられるであろう「紫」を “時々” 選ぶようになっていました。

もちろん、そういう時はすかさず変化を褒めます。
「使う紫が変わったね～。今まではダークとかダークグレイッシュな紫だったのに、明るくなったね！良い感じ！」

◆ 自分のことを話してくれるようにまでなりました

6時間 × 8回の授業 の内、前半の5回か6回目までと、最後の授業を私が担当したように思います。
「色彩心理」の授業は、否が応でも 【自己表現】＆【自己解説】 をしないといけません。

心療内科やカウンセリング室とはそこが大きく異なります。
あなたが自発的に申込み、授業に参加したいと来ているのですから、そこは避けて通ることが出来ないのです。
紫君の場合は、それぐらいが丁度よかったのだと思います。

いつの頃からか、家族やアルバイト先のこと、学生時代の事なども話してくれるようになりました。

授業の中で「もうちょっと口を開いて話そうか！」や「目を見て話してくれるようになったね」という
私の遠慮のないツッコミにも拒否反応示すことなく(笑)淡々と受け入れてくれるようになっていました。

明るく、はなっていないけれど、明らかに選ぶ色からは変化が見られました。

他の先生の授業の際、模造紙に自分の型を取り、色を塗って表現するという作業をしたようなのですが
彼は一生懸命、自分の周りや中を黒で塗っていたと、もう一人の受講生が教えてくれました。

だけど、彼から見せてもらった写真には、真っ黒ではなくグレーにも見える色で塗られていて安心したのでした。

そんな状態で、彼はスクールを卒業していきました。

（後編につづく）